小学数学课堂教学中进行教学情境创设的研究

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小学数学课堂教学中进行教学情境创设的研究

Author(s)：
周海红

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
广西玉林市福绵区新桥镇五金小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.340

Abstract：
在小学数学教学中，情境创设的方式是连接抽象知识与学生认知体系的桥梁，对于激发学生内在驱动力、促进知识的深入理解等具有推动作用。本文聚焦小学数学课堂教学实践，系统探讨情境创设的意义、原则，最终提出一系列教学策略。实践研究表明，与学生实际经验相契合的教学情境，有助于学生构建系统知识结构，感受到数学知识与生活的联系。因此，教师要善于将数学知识融入可感知的情境中，落实培养学生学科核心素养的教学目标。

Keywords：
小学数学；教学情境；创设策略；学习兴趣

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[1] 周海红.小学数学课堂教学中进行教学情境创设的研究[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),1018-1020. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.340

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