小学语文读写融合教学策略研究

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小学语文读写融合教学策略研究

Author(s)：
黄晓虹

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
江西省赣州市定南县第三小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.145

Abstract：
在核心素养引领下，小学语文教学呈读写一体化趋势。但当前教学中仍存在读写脱离、输入输出不畅的问题。本文从读写结合特点与教学现状出发，针对结构化问题，提出情境创设、任务设置、资源利用及评价改革等建议。研究表明，读写融合能有效促进语言积累向表达能力的转化，在具体情境中提升学生的语言理解与运用水平，从而提高语文教学质量，提升学生的综合素养。

Keywords：
小学语文；读写融合；教学策略；语文素养；语言能力发展

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[1] 黄晓虹.小学语文读写融合教学策略研究[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),433-435. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.145

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