小学英语“教—学—评”一体化课堂教学策略

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小学英语“教—学—评”一体化课堂教学策略

Author(s)：
阳恋

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
萍乡市上栗县东源乡新民小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.103

Abstract：
“教—学—评”一体化是一种注重教学、学习与评价紧密结合的教学模式，其目的在于精准落实教学目标、提升学生学习成效，并整体提高教学质量。在小学英语课堂中推行该模式，能够有效推动学生走向深度学习，构建积极的教学环境。本文基于小学英语“教—学—评”一体化的教育意义，对其具体实施方法进行分析，以期为小学英语教学的改进提供参考，助力学生英语核心素养的全面提升。

Keywords：
小学英语；教学评一体化；意义；策略

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[1] 阳恋.小学英语“教—学—评”一体化课堂教学策略[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),307-309. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.103

References

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