新课标背景下信息技术与小学数学教学深度融合的实践路径研究

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新课标背景下信息技术与小学数学教学深度融合的实践路径研究

Author(s)：
梅朵

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
江西省九江市永修县虬津镇中心小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.049

Abstract：
数学对于小学生而言常被视为一门抽象而复杂的学科，学生在学习过程中容易因不理解、想不通而产生抵触情绪。而信息技术以其形象化、直观化的特点，能够将数学知识转化为生动、直接的表现形式，从而显著降低学生的认知难度。因此，推动信息技术与小学数学教学的深度融合，在当前教育背景下显得尤为关键。本文立足小学数学教学实践，通过分析信息技术与小学数学教学融合的现状，从教学资源、教学方法、教学评价以及教师专业发展等多个维度，系统提出融合的可行路径，旨在提升小学数学教学的整体质量，促进学生全面素养的发展，以期为小学数学教育的实践与创新提供有益参考。

Keywords：
新课标；信息技术；小学数学教学；深度融合；实践路径

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[1] 梅朵.新课标背景下信息技术与小学数学教学深度融合的实践路径研究[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),145-147. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.049

References

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[2] 李光旭 . 新课标背景下信息技术与小学数学课堂的深度融合策略 [J]. 数学学习与研究 ,2025(4).
[3] 王小彦 . 新课标下信息技术与小学数学教学的整合研究 [J]. 漫科学（科学教育）,2024(4).