小学班主任家校协同育人机制的构建与实践

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小学班主任家校协同育人机制的构建与实践

Author(s)：
邹庆幸

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
江西省南昌恒豫学校

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.039

Abstract：
家校协同育人是当下基础教育改革的发展方向，小学生处在身心发展的关键期，班主任在其中起着重要的作用，扮演着桥梁、纽带的角色。本文以小学班主任为研究对象，从机制建构和实践路径两个方面入手，对目前家校合作中出现的沟通不畅、评价体系不健全、家庭教育资源的开发使用缺乏等问题进行分析。

Keywords：
小学教育；班主任；家校协同；育人机制；教育实践

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[1] 邹庆幸.小学班主任家校协同育人机制的构建与实践[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),115-117. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.039

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