提升小学数学课堂教学有效性的思考与实践

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提升小学数学课堂教学有效性的思考与实践

Author(s)：
李乙珍

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
广西贵港市港南区瓦塘镇鹿山小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.254

Abstract：
《义务教育数学课程标准（2022 年版）》建议教师深度把握新课标的精神和宗旨，避免形式主义，确保教学内容精准性和权威性，在培养学生掌握学科基础知识与基本思想的同时，更加关注学生的情感、态度、价值观，注重学生的全面发展。新课标为小学数学课堂教学改革指明了新方向，同时对教学有效性提出了更高要求标准。立足学情与育人目标，深度思考及实践提升小学数学课堂教学有效性的策略方法，是驱动教学改革、提高教学质量、激发学生学习兴趣的关键。

Keywords：
小学；数学课堂；教学有效性

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[1] 李乙珍.提升小学数学课堂教学有效性的思考与实践[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),760-762. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.254

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