教学评一体化在小学语文阅读课中的实践路径

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教学评一体化在小学语文阅读课中的实践路径

Author(s)：
姜佳明

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.09

Affiliations：
南昌大学附属小学前湖分校

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.069

Abstract：
小学语文阅读课教学里，教学评一体化模式的运用可增进学生综合素养，推动语文能力全方位成长，教学与评价的融合能在课堂即时反馈学习进展，调动学习兴趣与自主意识，此模式利于教师改进教学方式，也帮助学生在互动及自我评价中展开深度思索，提升阅读理解与表达水准，具体教学活动与评价实践为小学语文课堂引入新的教学理念和途径，助力学生个性化成长，也增进教学成效。

Keywords：
教学评一体化；小学语文；阅读课；综合素养；教学效果

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[1] 姜佳明.教学评一体化在小学语文阅读课中的实践路径[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(09),205-207. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.069

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