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从“人工”到“智能”的跨越——幼儿教师角色转型的困境与突破

Author(s)：
赖春丽

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.12

Affiliations：
江西省赣州市定南县第一公办示范幼儿园

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.128

Abstract：
在智能化浪潮席卷整个教育领域的当前阶段，幼儿教师正在经历从“人工主导”到“人机协同”的角色转型过程。在这一转型过程当中，幼儿园面临着智能设备成本高企、技术伦理边界模糊、系统标准化与幼儿个性化需求冲突、家园技术认知存在鸿沟以及教师专业发展滞后等多重困境。本文为此提出破解之道，通过多元投入方式来缓解设备压力，构建伦理规范以指引教师决策，打造“智能+人工”融合模式，搭建家园共识平台，建立常态化教师发展体系。旨在为幼儿教师平稳实现角色转型提供有效思路，让智能技术真正服务于幼儿成长。

Keywords：
幼儿园；教师角色转型；困境；策略

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[1] 赖春丽.从“人工”到“智能”的跨越——幼儿教师角色转型的困境与突破[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.128

References

[1] 郭力平 , 朱晋曦 , 王妤 . 生成式人工智能赋能幼儿园教师专业发展：实现路径与未来展望 [J]. 教师发展研究 ,2025,9(03):88-98.
[2] 杨高雪儿 , 王贤晨 , 李萍 . 教育数字化转型中的教师角色重塑：基于人工智能的教学模式创新 [J].

文渊(小学版)

Wen Yuan (Primary School Edition)

Language: 中文

CN：11-9274/G

ISSN：2096-6261

Publication Frequency: 月刊

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