情境化教学在小学道德与法治课程教学中的应用研究

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情境化教学在小学道德与法治课程教学中的应用研究

Author(s)：
张欣宇

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.12

Affiliations：
沈阳市铁西区凌空街第一小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.121

Abstract：
《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》指出道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等。随着新课标的实施与新时代科学技术的进步，小学道德与法治课程教学面临着新的挑战与机遇。传统的小学道德与法治课程教学模式偏重于刻板的说教，未能很好地尊重学生的主体地位。情境化教学满足新时代教育强国建设背景下对小学道德与法治课程教学的要求，适应社会发展的需要。文章分析了情境化教学的概念以及小学道德与法治课程教学存在的问题，以情境化教学为切入点，指出其融入小学道德与法治课程的可行性、价值和路径。

Keywords：
小学道德与法治课程；情境化教学；路径

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[1] 张欣宇.情境化教学在小学道德与法治课程教学中的应用研究[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.121

References

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