基于读写结合的小学语文作文教学策略

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基于读写结合的小学语文作文教学策略

Author(s)：
吴荣香

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.12

Affiliations：
江西省上饶市余干县金山咀中心小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.193

Abstract：
作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是学生语言表达能力、思维能力与语文综合素养的集中体现。然而，当前小学作文教学中存在一些问题，严重影响了写作教学质量的提升。为有效解决这一难题，读写结合作为一种行之有效的教学策略，日益受到教育界的关注。阅读是写作的基础，写作是阅读的延伸，通过将阅读与写作有机融合，不仅能够丰富学生的语言积累，还能提升其表达技巧与思维深度。本文立足小学语文教学实际，探讨如何在课堂教学中实施读写结合策略，优化作文教学模式，激发学生的写作兴趣，提升写作能力。研究将从教学实践出发，分析读写结合的有效路径，为提升小学作文教学质量提供理论支持与实践参考。

Keywords：
读写结合；小学语文；作文教学；语言表达

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[1] 吴荣香.基于读写结合的小学语文作文教学策略[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.193

References

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