小学语文开展教学评一体化的实践策略

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小学语文开展教学评一体化的实践策略

Author(s)：
郭春晖

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.12

Affiliations：
江西省赣州市兴国县高兴中心小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.059

Abstract：
新课标对小学语文教学提出了全新要求，强调不仅要传授知识，更要着重培养学生的核心素养。教学评一体化作为新课标下应运而生的教学理念与实践模式，是提升教学质量、培育学生核心素养的关键途径。它意味着教学活动、学习活动与评价活动相互交织、彼此支撑，构建成一个有机整体，达成教学目标、教学过程与评价标准的有机统一，从而推动学生全面发展。在小学语文教学中践行教学评一体化，教师需对教学内容、教学方法以及教学评价展开深入探究与精心规划。要透彻理解教学内容，熟练掌握教学方法，精准掌握评价技巧，高效组织教学活动，引导学生积极参与并给予准确评价，以此提升小学语文教学质量，助力学生在语文学习中提升核心素养，实现全面发展。

Keywords：
小学语文；教学评一体化；核心素养

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[1] 郭春晖.小学语文开展教学评一体化的实践策略[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.059

References

[1] 梁一宇，黄新成 . 浅谈“教学评一体性”在小学语文教学中的有效实践 [J]. 小学现代语文，2019（7）：184.
[2] 魏忠凤 . 教学与评价一体化在小学语文课堂教学中的行动研究 [D]. 东北师范大学 [2023-08-10].

文渊(小学版)

Wen Yuan (Primary School Edition)

Language: 中文

CN：11-9274/G

ISSN：2096-6261

Publication Frequency: 月刊

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