核心素养视域下AI赋能高中语文“教-学-评”一致性实践研究

黄建逸

Wen Yuan (High School Edition) 2025 No.12

广西贺州市钟山县第二高级中学

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.070

高中语文是高中阶段重要的基础性学科，在新课改背景下，传统语文教育模式难以满足高中生学习需求，深化语文教学改革必须与时俱进，核心素养视域下以“教-学-评”一体化为导向，实现语文教育的高质量发展。“教-学-评”一致性强调教学目标、学习活动和评价方式的紧密结合，以提高教学有效性和学生学习质量为导向，对传统教学模式加以改进的同时，帮助学生获得学习的成就感，面对AI技术快速发展的时代背景，高中语文教学品质性的实践创新也要积极作出转变，从教学目标精准定位、教学活动形式创新以及评价育人体系多元构建等多方位着手，真正促进高中语文教学的高质量发展。

核心素养；AI智能；高中语文；教学评一致性