“三新”背景下高中数学阅读教学的思考与实践

项莉

Wen Yuan (High School Edition) 2025 No.10

重庆市长寿实验中学校

在“三新”（新高考、新课标、新教材）背景下，高中数学阅读教学的重要性日益凸显。本文深入剖析了当前高中数学阅读教学中存在的问题，结合“三新”对数学学科核心素养培养的要求，从教学理念、教学内容、教学方法和教学评价等方面提出了相应的实践策略。通过落实“一周一读”阅读选修课程、建立高中数学阅读社团、构建和提炼高中生数学阅读能力培养策略以及制定数学阅读能力评价水平评价量化表等具体实践，旨在提升学生的数学阅读能力，促进学生数学思维发展和数学学科核心素养的提升，为高中数学阅读教学提供有益的参考与借鉴。

“三新”；高中数学；阅读教学；思考实践