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基于问题链的中学思政课情境教学研究——以七年级上册“友谊与成长同行”单元为例

Author(s)：
高文欣

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2025 No.08

Affiliations：
扬州大学

Abstract：
基于问题链的情境教学法将问题与情境相结合，有助于提高学生的问题意识，对于学生理解书本知识并联系实际问题具有重要的意义。基于问题链的情境教学模式共分为五个阶段——创设情境、提出问题、解决问题、应用探究、评析内容。根据该教学模式提出针对性建议，教师运用该模式设计教学首先需要创设情境、建构课堂，第二为明确目标、设计问题链，第三为合作探究、解决问题，第四应设置活动、强化迁移，最后再总结提升、反思评价。

Keywords：
问题链；情境教学；教学模式；建议

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[1] 高文欣.基于问题链的中学思政课情境教学研究——以七年级上册“友谊与成长同行”单元为例[J].Wen Yuan (Middle School Edition),2025(08),.

文渊(中学版)

Wen Yuan (Middle School Edition)

Language: 中文

CN：11-9275/G

ISSN：2096-627X

Publication Frequency: 月刊

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