分析小学英语“教—学—评”一体化实践策略

蓝天利

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.06

忻城县新圩乡中心小学

小学英语“教—学—评”一体化教学模式将教学、学习以及评价进行有机融合，以此提升教学质量、优化教学过程以及促进学生发展，这种模式借助动态评价及时反馈学生的学习情况，帮助教师调整教学策略，提高课堂教学的有效性。它还可以激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力，让学生在持续反思与调整中提升英语应用能力。本文探讨该模式对于教学目标实现、学习效果提升以及教学过程优化起到的促进作用，并且提出课堂教学、课后学习、作业反馈、教学评价以及智能技术应用等实践策略，以期为小学英语教学提供有效的理论支撑以及实践指导。

小学英语；“教—学—评”一体化；教学策略；教学评价