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袁萍
Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.05
江西省赣州市厚德学校
近些年来,随着信息技术的发展,数字化环境的构建越来越完善,教育教学活动也相对应地在大背景下被赋予了新的内涵。在开展小学数学教学工作时,每一位教育工作者需要在引导学生获取教材知识学习的同时,能够尊重学生自身的个性,实现综合素质的培养。借助数字化构建新的教学模式,推动学生提高学习数学知识的效率,获得综合性的成长。本文将通过探讨小学数学现存的教学问题、实现小学数学数字化教学策略两个方面来开展相关探究。
小学数学;数字化教学;教学探究
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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