生活化视角下幼儿学前教育实践路径研究

王朦朦

Wen Yuan (Primary School Edition) 2024 No.06

江西省抚州市保育院

现如今，幼儿学前教育已经不是传授基础知识那么简单，还涉及促进幼儿身心发展的多个方面，包括情感、社会、认知和身体等。这就要求教育者不断创新和探索更加科学合理的教学模式，生活化教育恰恰符合这一时代发展的需求，它强调教育应该源于生活、高于生活、最终服务于生活，体现了教育的实用性和趣味性。生活化教学是指将教学活动与幼儿生活进行关联，对幼儿的生活经验进行把握，以此加强幼儿对知识的学习及理解，并激发幼儿的学习兴趣，使幼儿能够积极、主动地参与到知识学习当中，促进幼儿更好地成长及发展。然而，实施生活化教育需要教育者具备深厚的理论知识、丰富的教育实践经验，以及灵活运用各种教育方法的能力。同时，也需要家长和社会的理解和支持，形成共育合力，为幼儿创造良好的成长环境。因此，如何科学地实施生活化教育实践路径，使其真正发挥作用，成了当前幼儿教育领域亟待解决的问题。

生活化；幼儿学前教育；路径