小学科学教育中跨学科学习的实践与研究

陈刚

Wen Yuan (Primary School Edition) 2024 No.04

唐山海港经济开发区第二中学

小学学生正处在心智发展的重要时期，通过接受小学科学教育能够激发学生的探索欲望，逐步理解日常生活当中所蕴藏的科学知识，为以后的学习生涯铺平道路。科学课程具备较强的地域性、开放性、实用性和综合性特点，教育教学内容包罗万象，涵盖了生物学、化学、物理学以及科学等多方面知识内容，小学科学是学生首次系统性接触科普类知识的良好渠道，教育工作者要通过各个学科之间的联系性，为学生组织更具趣味性的教学活动，真正实现跨学科融合教育。如此一来，学生更能系统全面的掌握各类知识，让学生逐步组建更加完整的知识网络。

小学科学教育；跨学科学习；实践