任务驱动型“五步一体”无菌技术的实训效果

江美兰1 郭小莉1 曾满秀1 罗志方2 江文发3

Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.03

1.赣南卫生健康职业学院；2.赣南医学院第一附属医院；3.赣州市人民医院

目的：研究“五步一体”无菌技术校内实训模式的实训效果。方法将研究者授课班级学生随机分为对照组和实验组,每组再分成10小组。对照组采用传统的分步教、学法开展实训，实验组则运用教、学、做、评、改“五步一体”实训模式，统一效果评价标准，以两组学生的用物准备情况、跨越无菌区（污染无菌面、物品掉落）次数、完成时间、考核分值等级作为观察、评价指标。结果:两组用物准备妥当率、考核分值等级方面，实验组优于对照组（P＜0.05）；跨越无菌区（污染无菌面、物品掉落）次数等级，实验组低于对照组（P＜0.05）。结论:运用“五步一体”模式开展《基础护理学》无菌技术的校内实训，学生操作前能够妥当的准备实验操作用物、操作时能够更有效地遵守无菌原则和具有较强的无菌观念、技能考核成绩优秀；既提高了实训效率，又取优良的实训效果；同时，对《基础护理学》其他操作的实训教、学有指导和借鉴意义。

五步一体；实训效果；无菌技术；基础护理