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吴利娟
Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.10
哈尔滨市呼兰区第一中学校
在高中阶段,物理教学的难度更大,如何引导学生进行深度学习,提高学生学习的效果,成了教师非常关注的问题。深度学习属于当下学习理论内的重要概念,它要求学生基于理解进行学习,为促进深度学习的应用,本文分析深度学习,探究高中物理教学引导学生深度学习的策略及教学反思。
深度学习;物理教学;高中;策略
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Language: 中文
CN:11-9276/G
ISSN:2096-6288
Publication Frequency: 月刊
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