趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

Author(s)：

朱中平

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.07

Affiliations：

新疆哈密市第九中学新疆哈密 839000

Abstract：

作为小学教学工作的重要内容，语文教学对小学阶段教学工作的整体质量有着极大的影响。识字教学是小学语文教学工作中不可或缺的一部分，其能够帮助学生学习和掌握汉字，为学生开展后续学习的基础和前提。但是值得注意的是，现阶段我国小学语文识字教学模式较为落后，教师在识字教学中缺乏创新意识，不能积极改进自身工作，导致语文识字教学的趣味性较低，学生难以积极参与其中，识字教学的效率较低、质量较差。新课改背景下，趣味识字教学受到了较高的关注，因此，小学语文教师应注意研究分析识字教学中趣味识字教学措施的作用，以此为依据改进后续识字教学工作，进而实现识字教学水平的大幅提升。

Keywords：

小学；语文教学；趣味识字教学；应用策略

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