浅谈初中数学教学中数学文化的渗透策略

赵 静

Wen Yuan (High School Edition) 2020 No.11

河北省沧州市泊头市教师发展中心 河北 沧州 062150

在初中数学课堂教学中，教师有意识地渗透数学文化不仅有助于提高自身的教学水平，还有助于加强学生对数学文化的认识和了解，激发学生学习的兴趣，让学生感受到数学的独特魅力和价值，调动学生学习的积极性和主动性，从而提高学生的数学学习水平，实现综合发展。为此，本人总结了自身多年来的教育实践经验，就如何在初中数学教学中有效的渗透数学文化，促进更优质教学效果的获得给出了立足教材，深挖其中蕴含的数学文化；故事教学，深入理解所蕴含的数学文化；课内外结合，拓展学生的数学文化学习视野三个建议，希望能够起到抛砖引玉的促进作用。

初中数学；数学文化；有效渗透；相关案例