类型教育背景下高职青年教师职业能力提升的内生变量探索

谢伟松

Wen Yuan (Middle School Edition) 2020 No.11

广东文理职业学院 广东 湛江 524400

从民国时期“中华职教社”的成立到如今“双高计划”的实施，中国的职业教育经历了百年的不懈探索，由最初的迷茫试探到后来的学习效仿，再发展到当今建立了世界上最大的职业教育体系。职业教育在社会发展历程中传承专业技能、服务经济社会转型升级，成为推动历史发展的重要助力。2019年国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《方案》）中明确将职业教育定位为“类型教育”，高职教育终将摆脱本科教育模仿照搬的“影子”，其类型特征更加凸显。

类型教育；青年教师；职业能力；内生变量