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马秀娟
Wen Yuan (Middle School Edition) 2020 No.10
西宁市育才学校 青海 西宁 810000
深度学习属于新型教学策略,需要教师带领学生深入探究数学知识,是知识层面的深化与过渡,旨在提高学生学习效率,加强学生核心素养,当前阶段,小学数学教学浅层化现象严重,不利于学生数学能力的发展。对此,研究深度学习策略,整改小学数学教学模式,成为小学数学教师面临的重要问题。下文立足深度学习视域,提出了小学数学进一步深化知识层面的教学策略,以供参考。
深度学习视域;小学数学;教学模式
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Language: 中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
Publication Frequency: 月刊
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