问题链法在高中生物教学中的运用研究

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问题链法在高中生物教学中的运用研究

Author(s)：
刘晓聪

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
江西省赣州市于都县第二中学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.283

Abstract：
问题链法以层层递进的问题串联课堂，能有效激活学生思维，推动知识理解与探究能力同步提升。高中生物知识体系严谨、概念抽象、逻辑关联性强，借助由浅入深、由表及里的问题链条，可帮助学生突破理解难点，理清知识脉络，主动构建生命观念与科学思维。合理运用问题链，能让生物课堂更具探究性与逻辑性，让学生在持续思考中深化认知，为核心素养落地提供稳定可行的课堂路径。

Keywords：
问题链法；高中生物；课堂教学；科学思维；核心素养

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[1] 刘晓聪.问题链法在高中生物教学中的运用研究[J].Wen Yuan (High School Edition),2026(01),848-850. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.283

References

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