基于核心素养的高中生物探究性实验教学设计与实施策略

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基于核心素养的高中生物探究性实验教学设计与实施策略

Author(s)：
周斌

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
江西省安福中学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.275

Abstract：
核心素养背景下高中生物探究性实验教学承载着培育学生生命观念、科学思维、科学探究与社会责任的重要使命，然而当前教学中普遍存在探究程式化、情境失真、思辨缺位、评价片面等问题，制约了探究性实验的育人价值的发挥。本文立足核心素养培育目标，从情境创设、变量训练、探究链构建与双轨评价四个维度提出针对性教学策略，以期为高中生物探究性实验教学的优化提供参考。

Keywords：
核心素养；高中生物；探究性实验；教学策略

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[1] 周斌.基于核心素养的高中生物探究性实验教学设计与实施策略[J].Wen Yuan (High School Edition),2026(01),824-826. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.275

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