生成式人工智能赋能高中英语教学的策略研究

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生成式人工智能赋能高中英语教学的策略研究

Author(s)：
王伟萍

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
南昌恒豫学校

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.172

Abstract：
随着人工智能技术的快速发展，高中英语教学有了明显的改变。本文以人教版教材为研究对象，全面分析了生成式人工智能在营造沉浸式语言环境、提供个性化学习支持、提高教学效率、促进跨文化理解等方面所具有的重要作用。本文指出了当前实践中存在的教学问题，并针对这些问题提出了四条具体的实施策略：通过智能语伴来形成沉浸式语境，利用提示工程来进行个性化导学，开发基于教材的生成式数字资源，建立人机协同的思维发展模式。本文每条策略都结合人教版具体教学案例进行说明，目的是给高中英语教师运用生成式人工智能优化教学、提高学生核心素养提供可以操作的理论和实践参考。

Keywords：
生成式人工智能；高中英语；教学策略

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[1] 王伟萍.生成式人工智能赋能高中英语教学的策略研究[J].Wen Yuan (High School Edition),2026(01),515-517. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.172

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