核心素养下高中地理课堂教学设计研究

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核心素养下高中地理课堂教学设计研究

Author(s)：
卜营

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
山西省忻州市忻府区忻州市第一中学校

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.101

Abstract：
地理核心素养是高中地理教育的重要导向，包含人地协调观念、综合思维能力、区域认知水平、地理实践力这四大维度，它的提出为课程改革提供了理论支撑与方向指引，当下教学中普遍存在着重知识灌输轻素质培养、过度依赖教材讲授而非探究式学习的现象，这很难符合核心素养培育的要求，鉴于此，本文联系高中地理学科特点及教学实际，全面探究地理核心素养融入课堂的具体路径，在目标定位、内容整合优化、活动设计实施、评价体系构建以及反馈改进等方面展开深入研究，希望推动从传统“知识中心”向现代“素养驱动”转变的进程，促使学生在地理学科学习中形成必备的核心素养与关键能力，彰显地理教育的独特育人价值与社会功能。

Keywords：
核心素养；高中地理；课堂教学设计；人地协调观；地理实践力

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[1] 卜营.核心素养下高中地理课堂教学设计研究[J].Wen Yuan (High School Edition),2026(01),301-303. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.101

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文渊(高中版)

Wen Yuan (High School Edition)

Language: 中文

CN：11-9276/G

ISSN：2096-6288

Publication Frequency: 月刊