职业本科院校学前教育专业“双师型”教师能力提升路径研究

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职业本科院校学前教育专业“双师型”教师能力提升路径研究

Author(s)：
张月丽

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
南昌职业大学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.139

Abstract：
处于高职教育体系顶端的高职院校，其学前教育专业以培养“高层次、应用型、职业化”学前教育人才为核心目标，而实现这一目标的关键是“双师型”师资。高职院校学前教育专业的“双师型”教师，既要具备扎实的学前教育理论基础、较高的实践教学能力，还需拥有高职教育的育人思想以及科技赋能教学的综合素质。目前，高职院校学前教育专业在培养“双师型”师资时，还存在着能力定位不清、实践教学体系不配套、技能应用能力不强等诸多问题。本研究拟从明确“双师型”教师能力的内涵和定位入手，剖析高职院校学前教育专业师资队伍建设面临的现实困境，结合高职教育特征和学前教育产业发展需求，探讨融合技术赋能的师资队伍建设路径，为高职院校学前教育专业高质量师资队伍建设提供借鉴。

Keywords：
职业本科院校；学前教育专业；“双师型”教师；技术赋能

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[1] 张月丽.职业本科院校学前教育专业“双师型”教师能力提升路径研究[J].Wen Yuan (High School Edition),2026(01),415-417. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.139

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文渊(高中版)

Wen Yuan (High School Edition)

Language: 中文

CN：11-9276/G

ISSN：2096-6288

Publication Frequency: 月刊