听障学生信息素养提升的课堂教学策略研究

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听障学生信息素养提升的课堂教学策略研究

Author(s)：
杨丽丽

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
河北省秦皇岛市特殊教育学校

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.090

Abstract：
在高中阶段，听障学生在学习知识时一般都是以视觉认知为主导，其大多对图像、文字等直观化的学习内容更加敏感，但对于信息的获取、创造等环节较为薄弱。在开展信息技术课程时，教师需要以实际操作为主要教学模式，通过视觉传达的方式来进行知识的传递，不断提高学生的信息素养。但在当前的教学过程中，许多教师只将教学的重点放在知识技能的培养上。通过单一的训练形式、同质化的学习任务，让学生掌握知识，而这种方式对于学生来说十分枯燥，会增加学生的学习困难，学生很容易产生畏难、放弃的心理。这种方式没有真正地发挥出信息技术的育人功能，教师需要不断改善教学模式和方法，针对听障学生的具体需求和学习规律来进行教学活动的设计，以此为其提供更加优质的学习环境。

Keywords：
听障学生；信息素养；高中信息技术；教学策略

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[1] 杨丽丽.听障学生信息素养提升的课堂教学策略研究[J].Wen Yuan (High School Edition),2026(01),268-270. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.090

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文渊(高中版)

Wen Yuan (High School Edition)

Language: 中文

CN：11-9276/G

ISSN：2096-6288

Publication Frequency: 月刊