高中地理落实大单元教学策略研究

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高中地理落实大单元教学策略研究

Author(s)：
丁淑梅邹昌利

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
九江外国语学校

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.068

Abstract：
地理大单元教学以“整体性”“关联性”为核心，打破传统课时教学的碎片化局限，将分散的地理知识、技能与思维方法整合为有机整体。它不仅契合高中地理学科“综合性”“区域性”的本质特征，更能引导学生从系统视角理解地理现象、探究地理规律，在构建完整知识体系的同时，培育地理核心素养。本文通过分析地理大单元教学的实践价值，剖析当前实施过程中面临的现实困境，探索切实可行的推进路径，为高中地理教学改革提供有益参考，助力教学从“知识传授”向“能力培养”“素养提升”转型，让地理学习真正成为学生认识世界、适应社会的重要途径。

Keywords：
高中地理；大单元教学；教学实践

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[1] 丁淑梅,邹昌利.高中地理落实大单元教学策略研究[J].Wen Yuan (High School Edition),2026(01),202-204. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.068

References

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[3] 黄文华.基于核心素养的高中地理大单元教学研究[J].甘肃教育,2024(23):108-111.