关怀赋能·双向共生：教师关怀理念下中职音乐教学改革与职业幸福感协同提升策略研究

Online Submission Pre-typesetting Academic Support

Home > Wen Yuan (High School Edition) > 2026 No.01 > 关怀赋能·双向共生：教师关怀理念下中职音乐教学改革与职业幸福感协同提升策略研究

关怀赋能·双向共生：教师关怀理念下中职音乐教学改革与职业幸福感协同提升策略研究

Author(s)：
陈莎

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
江西省上饶市横峰县职业中学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.067

Abstract：
在新时代教育改革的大背景之下，中职音乐教育面临着教学创新以及教师发展这两方面的双重挑战，亟须探寻教师关怀理念和教学改革的深度融合。教师关怀理念着重强调以人为本，重视教师专业成长与心理健康的统一，对于提升教育质量有着重要的价值。文章以教师关怀理念为切入点，全面分析中职音乐教学模式创新不足、教师专业发展动力匮乏、实践教学体系不完善、教师成长支持机制欠缺等诸多问题。深入剖析情感支持与教学创新联动等四项双向互促机制，提出构建“融创赋能”教学新模式、打造“能力导向”成长新路径等五项协同提升策略。研究的目的在于促进中职音乐教师专业发展与幸福感提升的良好互动，为推动中职音乐教育高质量发展提供理论指导以及实践路径。

Keywords：
教师关怀理念；中职音乐教学；教学改革；职业幸福感；协同提升

Views
31

Citations
0

Downloads
0

Favorites
0

Full Text

Download PDF

Cite

Favorited

Favorite

Share via WeChat

Scan to share on WeChat

Mobile Reading

Scan to read on mobile

Cite

Copy

[1] 陈莎.关怀赋能·双向共生：教师关怀理念下中职音乐教学改革与职业幸福感协同提升策略研究[J].Wen Yuan (High School Edition),2026(01),199-201. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.067

References

[1] 沈羊羊.中职音乐教学结合“三教改革”提升学生音乐素养的实践路径[J].三角洲,2025(29):193-195.
[2] 李珊.中等职业学校音乐素养课堂教学改革研究[N].山西经济日报,2024-03-30(004).
[3] 姜凯丽.多维创新视角下中职音乐鉴赏教学改革与优化研究[J].艺术大观,2023(28):115-117.
[4] 王青.中职学校音乐教学现状及改革策略研究[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2023(07): 98-100.
[5] 蒋济鸿.中职音乐教学改革初探[C]//中国陶行知研究会.第二届生活教育学术论坛论文集.山东省临沂市理工学校,2022:58-59.

文渊(高中版)

Wen Yuan (High School Edition)

Language: 中文

CN：11-9276/G

ISSN：2096-6288

Publication Frequency: 月刊