中华优秀传统文化在小学数学课堂教学中的渗透要点构架

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中华优秀传统文化在小学数学课堂教学中的渗透要点构架

Author(s)：
刘秋各

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
成武县郜城第三实验小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.327

Abstract：
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，将其融入小学数学教学，是落实立德树人、培养学生文化自信与数学素养的重要途径。小学数学兼具工具性与人文性，渗透传统文化既能丰富教学内容、激发学习兴趣，也能实现知识教学与文化传承的统一。本文结合教学实际，阐述内涵价值，分析现存问题，构建目标、内容、方法、评价四位一体的渗透框架，为传统文化与小学数学课堂深度融合提供理论与实践参考，促进学科育人与文化育人有机结合。

Keywords：
中华优秀传统文化；小学数学；课堂教学；渗透要点；教学构架

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[1] 刘秋各.中华优秀传统文化在小学数学课堂教学中的渗透要点构架[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),979-981. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.327

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