陶行知“生活教育思想”与小学数学教学的融合路径研究

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陶行知“生活教育思想”与小学数学教学的融合路径研究

Author(s)：
刘美艳

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
江西省赣州市赣县区吉埠中心小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.303

Abstract：
陶行知先生提出的生活教育思想，以“生活即教育、社会即学校、教学做合一”为核心，为小学数学教学提供了朴素且深刻的实践方向。数学源于生活、用于生活，将生活教育理念自然融入课堂，能够让抽象的数字、运算、图形、单位变得可触、可感、可用，帮助学生在真实情境中理解知识、在动手实践中掌握技能、在解决问题中提升素养。文章围绕生活教育思想的核心内涵、践行逻辑与融合路径展开探究，结合小学数学教材内容，展现生活教育如何让数学课堂更贴近儿童、贴近现实，让学生在“做中学、用中学、玩中学”，真正体会数学的价值与乐趣，为小学数学课堂回归本真、提质增效提供清晰可行的实践思路。

Keywords：
陶行知；生活教育；小学数学；教学融合；核心素养

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[1] 刘美艳.陶行知“生活教育思想”与小学数学教学的融合路径研究[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),907-909. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.303

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