应用情境教学法提升小学语文课堂教学有效性策略探究

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应用情境教学法提升小学语文课堂教学有效性策略探究

Author(s)：
田永丽

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
玉林市福绵区沙田镇大江小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.223

Abstract：
“课程实施的情境性与实践性”既是小学语文教学所遵循的重要理念，也是语文教学内容与形式创新的重要动力。核心素养导向下，小学语文教师应探索小学语文课堂情境教学的有效路径。基于此，文章先简述了小学语文情境教学的价值意蕴，立足小学语文教学现状，提出应用情境教学法提升小学语文课堂教学有效性的策略：在聚焦语用的目标导向下，关注学生具象感知创设多元情境，依托大情境下的主题项目实施、任务驱动，培养学生的综合实践能力，引领学生深度学习。

Keywords：
情境教学法；小学语文；课堂教学；有效性

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[1] 田永丽.应用情境教学法提升小学语文课堂教学有效性策略探究[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),667-669. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.223

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