新课标视域下小学高段口语交际真实情境任务的创设策略

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新课标视域下小学高段口语交际真实情境任务的创设策略

Author(s)：
任惠仪

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
新疆克拉玛依市第十五小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.158

Abstract：
口语交际教学应当立足于学生真实的语文生活，引导学生在具体的情境中开展倾听、表达、回应以及协商等活动。小学高段学生已经拥有一定的语言积累和逻辑组织能力，教学的重心就需要从单一方法的讲授，转变到真实情境任务的设计与实施。文章结合新课标的要求，从生活联结、角色嵌入以及问题驱动三个维度，分析真实情境任务的生成路径，并且给出搭建表达支架、嵌入过程评价、开展交流反思等推进策略。在教学中，教师应当立足于教材的话题，分层设计任务，将课内外的表达场景联通起来，凸显出真实的互动过程，借此来提升学生的口语交际能力和语文实践素养。

Keywords：
新课标；小学高段；口语交际；真实情境；任务创设

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[1] 任惠仪.新课标视域下小学高段口语交际真实情境任务的创设策略[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),472-474. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.158

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