素养导向下小学语文大单元教学策略研究

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素养导向下小学语文大单元教学策略研究

Author(s)：
夏小庆

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
新疆新源县阿勒玛勒镇牧业小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.135

Abstract：
大单元教学是核心素养时代小学语文教学转型的重要方向，然而当前却普遍存在单元目标定位模糊、教学实施碎片割裂等现实困境，导致素养培育方向失焦、整合育人效能被消解。基于此，研究提出了涵盖目标提炼、内容重构、情境驱动、支架搭建和过程评价五个层面的教学策略体系。其中，大概念的提炼解决“教什么”的方向问题，学情起点的研判解决“从哪里教”的适切问题，真实情境和大任务解决“怎么教”的动力问题，进阶支架解决“教到何种程度”的深度问题，表现性评价则解决“教得怎样”的反馈问题，最终使大单元教学从理念倡导走向结构化实施。

Keywords：
小学；语文；大单元教学；素养导向

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[1] 夏小庆.素养导向下小学语文大单元教学策略研究[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),403-405. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.135

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