AI助力小学低段古诗教学的实践路径研究——以《池上》教学为例

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AI助力小学低段古诗教学的实践路径研究——以《池上》教学为例

Author(s)：
方菲

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
辽宁省大连市甘井子区实验小学教育集团辛博街小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.119

Abstract：
为了帮助小学低年级学生更好地理解诗意、感受古诗意境，文章利用人工智能（AI）沉浸式场景生成、穿越时空与诗人对话等独特优势，探索“情境引入（Engage）—沉浸体验（Experience）—互动交流（Exchange）—个性评价（Evaluate）”的“4E”古诗教学实践路径。结合小学低段学生身心发展规律和语文核心素养培养要求，以部编版一年级下册《池上》为例展开教学，突破传统教学的局限，落实文化育人根本任务，为教师开展 AI 赋能古诗词教学提供实践参考。

Keywords：
AI；小学低段；古诗教学；实践路径

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[1] 方菲.AI助力小学低段古诗教学的实践路径研究——以《池上》教学为例[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),355-357. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.119

References

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