小学数学教材的劳动教育功能及其实现过程探析

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小学数学教材的劳动教育功能及其实现过程探析

Author(s)：
刘艳华

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.09

Affiliations：
江西省宜春市上高县实验小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.098

Abstract：
新时代教育背景下，劳动教育与学科教学的融合成为落实立德树人目标的重要路径。小学数学作为基础学科，其教材内容与日常生活存在天然联系，为劳动教育渗透提供了可能性。当前实践中，教师普遍认同劳动教育的育人价值，但在具体实施过程中存在问题，导致劳动教育停留于表层认知。本文立足教材分析，探究数学学科与劳动教育的契合点，从内容重构、课堂实施、实践任务设计及评价改进四个维度提出可行性策略，旨在为教师挖掘教材中的劳动元素提供参考，促进学生在数学学习中形成正确的劳动观念，实现知识习得与价值塑造的双重目标。

Keywords：
小学数学；劳动教育；教学策略

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[1] 刘艳华.小学数学教材的劳动教育功能及其实现过程探析[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(09),292-294. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.098

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