中华优秀传统文化融入小学英语教学的实践探索

刘继辽

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.09

榆林高新第四小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.021

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是实现立德树人根本任务的重要资源。在“双减”背景和核心素养导向下，将中华传统文化有效融入小学英语教学，已成为当前基础教育改革的重要课题。小学阶段的英语教学不仅承载语言知识的传授功能，更是价值观培育与文化认同构建的重要载体。文章以小学英语教学为切入点，从课文内容、教学形式、活动设计等方面出发，提出可行性的文化融合策略，如课文植入传统元素、英文讲述中国故事、绘本融合文化主题、节日活动中英并用等，以期构建语言学习与文化涵养相结合的教学路径，为新时代小学英语课堂注入多元而深厚的文化意蕴，推动学生形成开放包容的文化视野与坚定的民族认同。

小学英语教学；中华优秀传统文化；文化融入；核心素养