浅论中华优秀传统文化与小学数学教学的融合发展

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浅论中华优秀传统文化与小学数学教学的融合发展

Author(s)：
杨燕

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.12

Affiliations：
江西省上饶市信州区上饶市实验小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.214

Abstract：
中华优秀传统文化作为中华民族精神的根基，蕴含着丰富的价值观和思维方式，对小学数学教学有着不可忽视的影响。本文探讨了将传统文化融入小学数学教学的理论基础，分析了当前实施过程中课程设计、教师素养及教学环境方面的主要难题，进而提出了具体且操作性强的融合路径。通过深入挖掘教材中的文化资源，创设富有文化内涵的教学情境，注重教学表达的多样性，以及提升教师的文化素养，旨在推动小学数学教育更好地承载文化传承的使命。研究强调融合不仅是知识的叠加，更是文化精神与数学思维的深度契合，促使学生在数学学习中建立文化认同与思维品质的双重成长。

Keywords：
中华优秀传统文化；小学数学教学；文化融合；教学路径；教师素养

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[1] 杨燕.浅论中华优秀传统文化与小学数学教学的融合发展[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.214

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文渊(小学版)

Wen Yuan (Primary School Edition)

Language: 中文

CN：11-9274/G

ISSN：2096-6261

Publication Frequency: 月刊