体验式教学在小学音乐情感表达培养中的应用研究

杨泉

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.12

江西省赣州市兴国县杰村中心小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.112

体验式教学法有助于提升小学音乐教学质量，培养学生的情感表达能力和综合音乐素养。本文聚焦体验式教学法在小学音乐教学中对培养学生情感表达能力的应用。首先剖析了体验式教学法的作用机制，其能激发学生学习兴趣与积极性，增强情感体验，培养实践与创新思维，促进合作交流。接着指出当前小学音乐教学在情感表达能力培养上存在教学内容重技能轻情感、教学方法单一缺互动、教学评价体系不完善忽视情感评估等不足。最后提出体验式教学法的应用策略，涵盖体验音乐的节奏感和律动感、不同音乐风格和文化、乐器演奏和音乐创作等方面。

体验式教学法；小学音乐教学；情感表达能力