小学数学深度学习教学策略初探

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小学数学深度学习教学策略初探

Author(s)：
张长林

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.12

Affiliations：
江西省赣州市赣县区第八小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.109

Abstract：
深度学习是一种新的教学思想，它与以前的浅层学习相比，它既加深了学生对数学的认识，又强化了小学数学的育人功能，使其更加健康地发展。要使深度学习的目的真正达到，教师必须在教学过程中对学生进行适当的指导与辅助，使其能够深入地发展自己的思维意识，学会用客观的眼光去看待问题。所以，在小学数学教学中，教师要充分了解深度学习的内涵和教育意义，并以此作为指导，提高学生的整体素质。本文针对小学数学深度学习教学策略开展研究，以资参考。

Keywords：
小学数学；深度学习；教学策略；学习能力

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[1] 张长林.小学数学深度学习教学策略初探[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.109

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