游戏化模式融入低年级语文课堂的探索

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游戏化模式融入低年级语文课堂的探索

Author(s)：
刘丽霞

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.12

Affiliations：
蓬江区荷塘镇三良小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.068

Abstract：
在当今教育不断革新的大背景下，如何提升低年级语文课堂的教学效果，激发学生的学习兴趣，成为众多教育工作者关注的焦点。将游戏化模式融入低年级语文课堂，为解决这一问题提供了新的思路和方向。低年级学生正处于身心快速发展的阶段，他们的注意力难以长时间集中，对枯燥的文字和抽象的知识理解能力有限。传统的语文教学方式往往难以满足他们的学习需求，容易让学生产生厌学情绪。而游戏化模式以其趣味性、互动性和情境性的特点，能够有效吸引低年级学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习语文知识，提高语文素养。接下来，本文将深入探讨游戏化模式融入低年级语文课堂的可行性、应用类型、实施策略以及可能面临的挑战与应对措施。

Keywords：
游戏化模式；低年级；语文课堂

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[1] 刘丽霞.游戏化模式融入低年级语文课堂的探索[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.068

References

[1] 张瑾 . 具身认知视域下小学低年级语文游戏化学习活动设计 [J]. 现代教育 ,2023,(09):33-35.
[2] 杜兰芳 . 小学语文低年级识字教学方法探析 [J].

文渊(小学版)

Wen Yuan (Primary School Edition)

Language: 中文

CN：11-9274/G

ISSN：2096-6261

Publication Frequency: 月刊

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