初中英语分层作业设计对学生学习动机的作用研究

黎丽娟

Wen Yuan (Middle School Edition) 2025 No.12

江西省瑞昌市第七中学

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.178

初中英语教学里，学习动机直接左右着学生的课堂参与度和学习成效，怎样借助作业设计增强学习兴趣并促进持续投入，变为教学研究的核心，分层作业以因材施教为核心原则，经对目标、形式和评价进行分层规划，让不同层次学生在适宜难度下收获成就感，以此激发学习的动力。本文以人教版七年级上册Unit 4 My FavouriteSubject为实例，探究分层作业在实际教学里的应用途径，研究起始便论证了分层作业在提升自信、激发学习兴趣和促进自主学习上的正向作用；接着结合具体的课文内容，探究作业目标分层、形式多样及评价反馈模式的实践进程，研究成果显示，科学的分层作业可显著激发学生的学习动力，消除传统作业“一刀切”引发的弊端，为初中英语教学质量的改善给予强大助力。

分层作业；学习动机；初中英语；教学实践