信息化背景下初中英语混合式学习模式的应用研究

董超超

Wen Yuan (Middle School Edition) 2025 No.12

九江外国语学校

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.040

随着信息技术的迅猛发展，教育领域正经历深刻变革，混合式学习（Blended Learning）作为连接传统课堂教学与在线学习的桥梁，已成为提升教学效能的重要模式，本研究聚焦于信息化背景下初中英语混合式学习模式的应用，旨在探讨其理论基础、构建原则、具体应用策略及实施效果，文献分析、案例研究与实践反思，本文构建了以“线上自主学习—线下深度互动—线上巩固拓展”为核心的三阶段混合式教学模式，研究发现，该模式能有效激发学生学习兴趣，提升自主学习能力，促进个性化发展，并增强师生、生生互动，其成功实施依赖于高质量的数字资源、教师信息素养的提升以及科学的评价体系，本研究为初中英语教学改革提供了实践参考，强调技术与教学的深度融合是未来发展的关键方向。

信息化；初中英语；混合式学习；教学模式；应用研究