小学数学探究式学习模式的构建与实施

李凯君

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.11

江西省乐平市鸬鹚乡韩家小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.11.198

随着当前我国教育事业发展速度不断加快，传统小学数学教学模式暴露出诸多问题，以学生为中心开展探究式学习的呼声越来越高。小学生正处于数学学习的关键时期，积极运用探究式学习模式开展数学教学活动，能够帮助学生养成良好学习习惯，不断丰富学生思维体验，在激发学生学习动机的同时，提高数学课程教学整体质量。目前，小学数学探究式学习模式构建与实施过程正在面临问题设计与呈现方式单一、探究活动过程缺乏自主性、评价育人机制缺乏全面性、生活实践探究落实不到位等方面的问题。全面推进小学数学探究式学习模式的构建与实施应当改进策略思路，做到：创设问题情境，激发探究欲望；自主合作探究，提高学习效率；完善评价机制，促进个性发展；开展生活实践，巩固学习成果。

小学数学；探究式学习模式；构建策略