高中数学抽象思维训练对学生学业表现的影响

Author(s)：

史乃强

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2025 No.11

Affiliations：

江西省永新县禾川中学

Abstract：

本研究探讨了高中数学抽象思维训练对学生学业表现的影响，旨在识别和分析抽象思维的概念及其在数学学习中的重要性。通过对抽象思维的定义进行细致阐述，研究揭示抽象思维不仅是解决复杂数学问题的核心能力，还成为学生逻辑推理和问题解决技能提升的基础。同时，通过实施针对性的抽象思维训练方法，研究考察了训练对学生学业表现的具体影响，包括数学成绩的提高和学业兴趣的激发。为验证训练效果，研究结合案例分析与实践反馈，呈现出高中生在经历系统的抽象思维训练后，表现出更高水平的数学理解能力和应用能力。调查结果显示，参与抽象思维训练的学生在标准化测试中显著优于未参与者，且课堂参与度和自主学习能力均有显著提升。最终，本研究强调了将抽象思维训练融入高中数学教学的重要性，以期为教育政策制定者和课程开发者提供有力的实证支持，并促进学生整体学业表现的提升。

Keywords：

抽象思维；高中数学；学业表现；逻辑推理；教育改革；问题解决

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