任务驱动，读写一体——小学语文读写一体化教学探究

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任务驱动，读写一体——小学语文读写一体化教学探究

Author(s)：
徐珍

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.07

Affiliations：
永嘉县瓯北第三小学

Abstract：
语文课程的本质在于培养学生运用语言的能力，而读写联动是实现这一目标的基础。观察发现，小学课堂中阅读教学偏重内容分析，写作训练孤立于文本之外，二者未能形成有效合力。这种割裂不仅降低了学习效率，还可能削弱学生的表达兴趣。本研究尝试以任务为纽带，通过挖掘教材文本的表达特点、设计主题贯通的读写活动、搭建从模仿到创新的学习阶梯，探索读写融合的具体路径。重点解决如何将阅读中积累的语言素材转化为写作能力，如何通过任务设计激发学生主动表达，力求为教师提供易于操作的课堂实施方案，帮助学生在真实语境中实现读写能力的同步发展。

Keywords：
小学语文；任务驱动；读写一体；教学策略

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[1] 徐珍.任务驱动，读写一体——小学语文读写一体化教学探究[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2025(07),.

References

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