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比较阅读策略在小学语文古诗词文化内涵解读中的运用研究

Author(s)：
黄小晴

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.07

Affiliations：
石城县第一小学

Abstract：
在当前的教育背景下，随着对中华优秀传统文化的重视与弘扬，小学语文古诗词教学已成为语文教育的主要组成部分。然而，传统的古诗词教学方式往往侧重于诗词的字面解释与背诵，忽略了学生对诗词文化内涵的深入理解与感悟。为了改变这一现状，比较阅读策略作为一种有效的教学方法被广泛应用于古诗词教学中，成为提升学生审美能力与文化素养的有效途径。本文通过分析小学语文古诗词文化内涵解读的特点，指出比较阅读策略在古诗词文化解读中运用的价值与路径，以期为提高小学语文古诗词教学质量与效率提供有益的参考。

Keywords：
小学语文教学；古诗词；比较阅读；文化内涵解读；运用途径

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[1] 黄小晴.比较阅读策略在小学语文古诗词文化内涵解读中的运用研究[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2025(07),.

References

[1] 胡悦 . 比较阅读在小学语文阅读教学中的应用 [J]. 小学生 ( 上旬刊 ),2022,(06):34-36.
[2] 陈彩平 . 比较阅读在小学古诗词教学中的实践探讨 [J]. 新教育 ,2022,(08):118-120.
[3] 王攸洁 . 小学古诗词分级阅读教学策略研究 [D].

文渊(小学版)

Wen Yuan (Primary School Edition)

Language: 中文

CN：11-9274/G

ISSN：2096-6261

Publication Frequency: 月刊

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